Trend & Pedagogy Analysis

國中教育會考近五年
英文科試題分析與教學建議

深度梳理 111 年至 115 年會考英文科素養化命題規律，剖析閱讀測驗、圖表與廣告判讀、以及克漏字文法整合之核心考點，並為第一線教師提供具體的輔導複習策略。

02 / 英文科會考基本結構

Exam Structure

41+21題

雙軌測驗設計

英文科包含「閱讀測驗」單選 41 題，與「聽力測驗」單選 21 題，兩者均在同一時段內考查學生的多元語文能力。

60%

閱讀與克漏字關鍵

閱讀理解與克漏字文法整合佔比高達 60% 以上，為區分 A 級分（精熟）與 B 級分（基礎）的絕對戰場。

1200+字

教育部基礎單字

命題嚴格限制在教育部公佈的基礎 1200-2000 字彙中，不考艱澀刁鑽罕見字，重在上下文的靈活理解與應用。

1/3比率

英語聽力基礎

英語聽力測驗約佔總成績 1/3。題型包含情境反應、聽短文與對話，題幹貼近日常生活對話語速。

03 / 學習重點分布總覽

Topic Overview

閱讀理解與大意 (Topic & Clues) 60.0% ~25題

聽力與情境反應 (Listening) 33.0% ~21題

單字字彙與語意 (Vocabulary & Context) 7.0% ~16題

04 / 閱讀大意與主旨重點比率

Main Idea Analysis

📌 文章主旨與主題句判讀 38.0% (~15題)

Topic Sentence 尋找：訓練學生迅速在長篇段落的開頭或結尾找出核心「主題句」。
關鍵線索定錨：學會過濾文中的干擾實例，快速提取作者的主觀態度與論點。

📌 詳細細節與線索比對 22.0% (~10題)

細節對應：在原文中尋找特定名詞、時間或因果關係以回應題目提問。
關鍵同義字替換：理解題目中經常發生的「同義字/句替換（Paraphrase）」邏輯。

60.0%
閱讀大意是高分核心
快速找出主題與線索
能有效提升解長篇閱讀的速率

05 / 圖表與廣告判讀重點比率

Graph & Ad Analysis

📌 多元圖表 (菜單、地圖、公車時間表) 15.0% (~6題)

非文字解碼：從英文菜單的價目表、地圖的相對方位中整合必要資訊。
跨媒介整合：整合圖片資訊與文字說明，推導出特定旅客的最佳旅程選擇。

📌 公告、海報與說明書 10.0% (4題)

實用公告讀取：閱讀英文演唱會海報、藥品說明書、學校招生公告，抓取限制條件與時間。
排除干擾資訊：快速略過無關說明的修飾詞，直奔核心數據。

25.0%
圖表考題「即學即用」
資訊提取與推理力
為學生在日常溝通情境下的決勝點

06 / 克漏字與文法整合比率

Grammar & Cloze

📌 動詞時態與被動語態 6.0% (~2-3題)

核心時態（過去完成、現在完成、進行式）。
主被動語態辨識：在語境中辨識動作的發出者。

📌 子句與句構整合 5.0% (~2題)

關係子句（who/which/that 關係代名詞）。
間接問句、名詞子句與連接詞的靈活使用。

📌 助動詞與不定詞變格 4.0% (~1-2題)

感官動詞與使役動詞的受詞補語變化（原型/Ving/p.p.）。
不定詞 (to V) 與動名詞 (Ving) 的語意辨識。

15.0%
克漏字「首重脈絡」
死背公式無效
必須根據前後文的時空邏輯正確填空

07 / 核心命題趨勢分析 (一)

Trend Analysis I

Trend 01

境日常溝通導向，完全與生活情境接軌

題目不再出現刻意挖空的生硬句型，而是將單字文法完全包裝進真實的日常對話、購物糾紛、電子郵件溝通等情境。

會考考法： 利用「網購寄錯商品要求退款」的 Email 往返作為閱讀材料，考查學生在實際溝通中擷取退款限制與核心意圖的能力。

Trend 02

轉圖文互動轉譯，考驗邏輯空間推論

高頻出現多維圖表。學生必須邊讀英文的方位敘述，邊在簡易地圖上做空間推導，或是邊讀價目表邊做簡易四則運算。

會考考法： 給予英文捷運路線圖與一段搭車對話，要求學生計算兩名乘客在中途轉乘與買票的最低交通開銷。

08 / 核心命題趨勢分析 (二)

Trend Analysis II

Trend 03

跨跨領域文本多樣，科學與環境議題高頻

長篇閱讀的主題極富通識感，常涉及全球暖化、動物行為、能源危機、異國文化等跨學科知識，考查綜合理解力。

會考考法： 探討「微塑膠如何進入海洋食物鏈並衝擊人體健康」的科普短文，要求考生推論文章主旨並找出作者的環境倡議觀點。

Trend 04

詞基礎單字深耕，文意理解大於死背公式

題目字彙嚴格控制在教育部基礎 1200-2000 字之內。文法題絕非考刁鑽的名詞公式，而是著重於在句子中傳遞的語氣與溝通功能。

會考考法： 考動詞時態時，不會只給單一時間副詞（如 yesterday），而是藉由前三句的對話語境，要求推斷事情目前到底完成了沒有（完成式與過去式的區別）。

09 / 對教師教學的具體建議 (一)

Pedagogical Advice I

S1

實施「80/20 高頻核心單字文法引導」

在複習階段，將 80% 的精力投注在出現頻率最高、最能提分的 20% 核心單字與基礎文法句構（如基本時態變化、關係子句與連接詞），不要在罕見單字上浪費備考時間。

教學範例：【心智圖單字擴充法】 以核心單字（如 environment）為圓心，橫向連結關聯字（如 global warming, microplastic, save），建立主題字彙群。

S2

常態化融入「圖文解讀與資訊擷取」訓練

在平日課堂中，刻意加入簡易的英文地圖、火車時刻表、廣告海報，引導學生練習邊讀英文說明，邊整合圖表數據的實用技巧。

教學範例： 課堂中給予學生一份模擬的「倫敦地鐵一日遊英文傳單」，引導小組討論如何在預算內走完三個必看景點。

10 / 對教師教學的具體建議 (二)

Pedagogical Advice II

S3

推動「批判性長文閱讀與讀題術」

英文會考的長篇文本長度不斷增加。教師應引導學生在看長文時，先閱讀下方題目，帶著具體問題回原文快速定錨，抓取段落的 Topic Sentence。

高效讀題術：
1. 「先題後文」── 圈選題目中的關鍵人名、動詞或特殊專有名詞。
2. 「首尾定錨」── 快速瀏覽長篇段落的第一句與最後一句，以 70% 的準確率預測段落核心主旨。

S4

革新評量訂正：建立「文意陷阱錯題本」

引導學生在出錯時，深刻檢討自己是卡在「單字字彙量不足」、「複雜長難句語法分析錯誤」，還是「被題目同義字替換的選項誤導」，精準補強弱點。

錯題三問： 「我錯這題是因為哪一個關鍵單字不懂？」──「我是否看漏了句中的關係代名詞或否定連接詞（如 unless）？」──「這題選項中的哪一個字和原文的哪一句形成了同義字替換？」

11 / 英語聽力與情境反應策略

Listening Pedagogy

S5

聽力測驗：建立「關鍵字句預測防禦」

聽力測驗的決勝關鍵在於「專注度」與「關鍵詞擷取」。教師應引導學生在聽力播放前，利用極短暫的間隔快速瀏覽試卷上的圖片與選項，預測這題可能會出現的對話主題，建立聽覺防禦。

聽力三步走：
1. 「圖示預測」── 觀察題目中的圖片（如三張不同的時鐘），預測這題百分之百在考「具體時間」。
2. 「擷取否定與轉折」── 對對話中的 'but'、'however'、'not yet' 等轉折否定詞保持高度警戒。
3. 「一鼓作氣」── 錯過的題目不要糾結，立刻調整專注力，鎖定下一題的圖片預測。

「英文不只是升學的考科，
更是開拓視野與世界對話的橋樑。」

會考英文科考題的素養轉型，指引著英語教學必須從生硬死板的「文法公式背誦」走向「語境理解與生活應用」。
引導孩子在生疏的情境中流暢擷取關鍵、解讀長難句，是用英文探索世界的最重要基石。

建議使用電腦或橫向螢幕

國中教育會考近五年英文科試題分析與教學建議